Безопасность учеников

Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия. Террористы - это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети.

Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников). Понятие "терроризм", "террорист", появилось во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово "Терроризм" превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие "терроризм" уже означало спектр различных оттенков насилия. В 1881 году народовольцами с помощью самодельной бомбы был убит царь Александр II. В 1911 году был убит агентом охранки председатель Совета министров П.А. Столыпин. В период 1902-1907 гг. террористами в России были осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали министры, депутаты Государственной Думы, жандармы, полицейские и прокурорские работники.

Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача - подчинить государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций.

Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер. Существенные изменения и в формах терроризма и в практике борьбы с ним произошли и в нашей стране. Россия столкнулась с вопиющими фактами его проявления, как на собственной территории, так и в ближнем зарубежье. События последних лет со всей определенностью доказали, что Россия, как и все мировое сообщество, не в силах противостоять размаху терроризма. Именно этими обстоятельствами и была вызвана необходимость разработки  и принятия Федерального закона "О противодействию терроризму".

Разгул терроризма – сегодня не только российская, но уже и острейшая международная проблема. Об этом свидетельствуют многие факты последнего времени.

• Ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства.

• Регулярная проверка складских помещений, особенно после поступления каких-либо материалов.

• Тщательный контроль за подбором кадров образовательного учреждения.

• Обход работниками охраны здания школы по вечерам для проверки целостности окон, решеток, дверей.

• Инструктаж по антитеррористической безопасности с учащимися и сотрудниками школы, в том числе с привлечением работников правоохранительных органов, МЧС.

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках: 

• попытка проникновения в школу посторонних людей;

• стремление незнакомых людей вступить в контакт с сотрудниками охраны или детьми;

• ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;

• изучение подсобных помещений посторонними людьми;

• прибытие в адрес ОУ незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;

• выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;

• брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;

• нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;

• если это возможно, записать номер звонившего; во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;

• запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;

• записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору, заместителям;

• не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора. 

Для обеспечения эффективной защиты ОУ от террористической угрозы большое значение имеет работа со школьниками.

Конечно, трудно объяснить ребенку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях.

К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни. Антитеррористическая безопасность в школе может включать также дополнительные мероприятия в зависимости от конкретных условий, в которых она функционирует. 

Комплекс мер по обеспечению пожарной безопасности включает в себя организацию внешнего и внутреннего пространства общеобразовательного учреждения, а также обучение сотрудников и учащихся основам безопасного поведения, которое поможет предотвратить пожар или избежать неприятных последствий для жизни и здоровья, если пожар все-таки возникнет.

• Обеспечить выполнение требований законодательных и нормативно-правовых актов РФ в области пожарной безопасности.
• Обеспечить своевременное выполнение противопожарных мероприятий, предлагаемых органами государственного пожарного надзора.
• Обеспечить план эвакуации людей, организовать систему обучения требованиям пожарной безопасности работников ОУ, прохождения ими и обучающимися противопожарных инструктажей.

• приносить в школу и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.д.);
• приносить в школу взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки);
• приносить в школу и пользоваться легковоспламеняющимися горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками.

• Немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану с указанием наименования объекта защиты, адреса места его расположения, места возникновения пожара, а также фамилии сообщающего информацию.
• Принять меры по эвакуации людей.
• При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры по тушению пожара в начальной стадии.

Переход через проезжую часть дороги
    один из главных навыков и установок – переход через проезжую часть только в разрешенных местах, соблюдая правила дорожного движения;
    при переходе проезжей части учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта и определять траекторию движения.
Поездка в маршрутном транспортном средстве
    входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда транспортное средство прекратило или еще не начало движение.
Требуйте исполнение этого правила от ребенка и неукоснительно придерживайтесь его сами:
    выходить из маршрутного транспортного средства необходимо перед ребенком, затем помочь ему выйти;
    научить ребенка быть внимательным в зоне остановки. При ожидании транспорта стоять можно только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.

Правила, соблюдение которых необходимо знать при поездке на автомобиле

    перед началом движения необходимо убедиться в исправности ремней безопасности и правильности установки детского удерживающего устройства;
    садится в салон автомобиля надо со стороны тротуара;
    все пассажиры и водитель должны быть пристегнуты во время движения автомобиля ремнями безопасности.

Правила перевозки детей до 12 лет с использованием детских удерживающих устройств, ремней безопасности

    перевозить детей в возрасте до 12 лет следует только в детских удерживающих устройствах;
    нельзя перевозить ребенка на руках.

Информация по применению светоотражающих элементов в одежде детей
    светоотражающие элементы позволяют лучше заметить ребенка, если на улице темно, а также в пасмурную или дождливую погоду;
    светоотражающая лента размещается на наружной части брюк, на головных уборах и других предметах одежде на высоте от 80 см до 1 м. от поверхности проезжей части.

Ребенок – пассажир
    для перевозки детей в возрасте до 12 лет требуется детское удерживающее устройство, которое должно использоваться не зависимо от расстояния поездки;
    требуется выбирать скоростной режим в соответствии с текущими дорожными и погодными условиями для возможности полной и безопасной остановки;
    при перевозке ребенка необходимо убрать все предметы, которые могут причинить ему вред в случае экстренного торможения;
    при планировании длительной поездки рекомендуется подобрать для ребенка спокойные игры и увлекательные занятия, не отвлекающие водителя;
    если ребенок во время поездки устал сидеть, рекомендуется остановиться и дать ему возможности отдохнуть, пройтись, а затем продолжить движение.
Ребенок – пешеход
    двигаться по дороге следует по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов;
    с целью пересечения проезжей части дороги необходимо остановиться у края проезжей части, посмотреть налево, затем направо, только убедившись в отсутствии приближающегося транспорта можно переходить проезжую часть;
    если пешеходный переход или перекресток оборудован светофором, то пересекать проезжую часть можно только на разрешительный сигнал.
Ребенок – велосипедист
    детям до 14 лет запрещается передвигаться на велосипеде по проезжей части;
    детям в возрасте с 7 до 14 лет разрешается движение на велосипеде по тротуарам, пешеходным и велопешеходным дорожкам (по стороне движения пешеходов), велосипедным дорожкам, в жилых зонах, обозначенных специальными знаками;
    детям в возрасте старше 14 лет разрешается управлять велосипедом на велосипедной, велопешеходной дорожках или по полосе для велосипедистов;
при управлении велосипедом необходимо использовать защитный шлем, налокотники, наколенники, одежду со световозвращающими элементами, велосипедные перчатки.
Ребенок – мотоциклист
Если ребенок катается на мотоцикле, то Правила дорожного движения причисляют его к водителям, которые являются участниками дорожного движения. Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним Правила дорожного движения (сигналы светофоров, знаки и разметки, распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав и регулирующих дорожное движение установленными сигналами).
Водитель механического транспортного средства обязан иметь при себе и передавать по требованию сотрудников полиции для проверки:
    водительское удостоверение или временное разрешение на право управления транспортным средством соответствующей категории или подкатегории;
    регистрационные документы на транспортное средство, а при наличии прицепа и на прицеп;
    страховой полис обязательного страхования гражданской ответственности владельца транспортного средства.

Общие рекомендации

    личный пример родителей – самый эффективный урок для ребенка при формировании мировоззрения и культуры поведения, в том числе на дорогах;
    поощряйте участие ребенка в мероприятиях, по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Выход из подъезда
    если у подъезда дома возможно движение транспортных средств, необходимо обращать на это внимание ребенка и призвать его к осторожности;
    в пределах дворовой территории необходимо придерживаться пешеходных зон, для игр использовать только отведенные места (площадки).
Движение по тротуару
    во время движения с ребенком по тротуару держитесь относительно ребенка стороны проезжей части;
    приучайте ребенка оценивать вероятность выезда машин со двора или внутриквартального проезда;
    не разрешайте детям покидать пешеходную зону и выходить на проезжую часть самостоятельно.
 

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

С целью создания безопасных условий на занятиях с обучающимися проводятся инструктажи по охране труда и безопасного поведения на уроках, мероприятиях и во внеурочное время.

Работа по профилактике травматизма обучающихся в – это целостная система, включающая профилактические мероприятия по следующим направлениям:

• создание безопасных условий обучения и воспитания, соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил;
• профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, включая профилактику травматизма учащихся на объектах железнодорожного транспорта; профилактика травматизма учащихся и воспитанников во время проведения учебно-воспитательного процесса;
• профилактика травматизма обучающихся во время проведения занятий физической культурой и спортом;
• профилактическая работа с родителями по предупреждению детского травматизма.